针对儿童自闭症康复就到济南康语，机构成立于2010年，是一家致力于儿童言语与智能发展的专业机构，为发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括口肌发音训练、启智认知及逻辑表达、感觉统合训练、社交与表达训练等。中心引进国际先进言语治疗技术，研发出能保障儿童发展的优质本土化课程，并提供专业化、多元化的综合服务。

　　自闭症与一些相似疾病的区别

　　自闭症的症状与许多儿童同期疾病有很大的相似之处,自闭症区分与这些疾病的区别才能更好的对自闭症进行教育治疗,自闭症究竟与哪些儿童疾病有相似之处呢?

　　1）自闭症与多动症

　　多动症儿童主要表现为行为兴奋、多动、孤僻、不合群，上课注意力不集中，作业不认真。但他们随着年龄的增长和教育干预，症状会渐渐减轻消失。自闭症儿童：有多动现象占36%-47%，不超过半数，而呆板动作、刻板的语言、强迫性、仪式性动作的出现率却高达88%以上，明显高于半数，而且这些症状多数不随年龄增长而改变，采取有效的教育干预可以部分缓解。

　　2)自闭症与智力残疾

　　智力残疾（一般智商<70且社会适应行为较差）属于精神发育迟滞，在感知、社交、兴趣、语言等方面的发展与智商成正比，发展的次序正常、愿意沟通交往，只是能力有限。自闭症儿童中有1/5智力基本正常，其余，伴有智力缺陷，感知，思维、兴趣、情感、语言等发展不平衡与智商不成正比，智商正常的（一般>70）自闭症儿童交往沟通行为模式等与智力残疾儿童有本质的不同，主要是缺乏意愿，沉溺于自我世界。

　　3）自闭症与精神障碍

　　过去曾有人将自闭症与儿童精神分裂症混同。二者的症状有相似之处，如眼神不谋合，兴趣范围狭小等，但是二者在出现率性别差异不同（自闭症男、女孩儿比例为4：1，精神分裂症男女相当）。遗传关系不同（自闭症与遗传关系不大，精神分裂症有明显家族遗传倾向）。精神分裂症常有幻听、妄想症状，而自闭症很少出现。今后随着研究的深入将对二者认识更加进一步，并从医疗教育方面加以区别对待。

　　4）自闭症与听觉障碍

　　自闭症儿童一般无听力损失，发音器官功能正常，也可以说话，但主要是交往障碍，缺乏交往欲望，囿于自我世界。听觉障碍儿童由于有听力损失，影响了说话的能力，但是他们有交往欲望，经过康复后，能结合手语进行正常的交往。个别听力残疾儿童，因听觉障碍又没经过有效的康复，长期形成性格内向，往往不愿交往，但与自闭症儿童有本质的区别。